1、教学目标:(1)会认“怒、暮、燥”等8个生字,会写“斗、艳、内”等14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”(2)学习运用多样的句式表达。(3)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,能读懂课文内容,初步养成留心观察周围事物的习惯。
2、教学重点:理解课文内容和运用多样的句式表达。
3、教学过程:
(1)谈话激趣,导入新课:同学们,你们看了课题以后,心中有什么问题吗?一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起,制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间,他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢?让我们走进花钟这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧!(2)初读课文,学习生字新词:选择自己喜欢的方式朗读课文,如:自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。要求把字音读正确,把课文读通顺。同桌自学生字,读准字音,想办法记住字型。(3)检查生字自学情况。出示生字、词语卡,全班认读,正音。小组互动,“我说你猜”,小组中一个同学说出课文中含生字的词语,其他成员迅速在文中找出来。当当小老师:你发现这些生字中哪些生字最容易出错,请你做回小老师提醒提醒大家。(4)通读课文,理清课文思路。学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?第一段:归纳不同的花开放的时间不同的现象。第二段:揭示了不同花开放时间不同的原因。第三段:植物学家根据这一现象的巧妙运用。组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的感情来。(5)指导写字。投影出示生字词,自读,指名读。学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。指导写字:课件演示,逐字指导,学生通过观察自己总结应该怎么写。
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