教师实习工作日记范文

教师实习工作日日记主要由三个部分构成。首先叙述关于今天实习中想要记录的所见所闻（包括记录的对象、时间、地点），然后就实习中想要记录的印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结今天的新收获或者新的感悟。

教师日记（一）

早上，孩子们来的早，我就带大家一起去跳绳了。泽辉非常积极，拿来自己的本子给大家做记录。

大家都不想第一个跳，于是我建议：大家猜拳决定先后吧。

猜拳结束了，先是诗雨，然后是思州，最后是泽辉。

好个女英雄，诗雨上场了。她跳的非常快，随着粉红色的衣服上上下下，她脸也成了红扑扑的`粉红色了。可能是因为女孩子力气小吧，她越跳越跳不动了，粗气直喘，不一会规定时间一分钟到了，她跳了59个。她第一个上场，没什么准备，我相信，如果多做些准备，她会跳得更多的。

接下来上场的是个子最高的思州。思州不住地嚷嚷：绳子太软了。绳子太长了。他跳起来的时候，绳子总是跟他过不去。我不禁念叨：绳子啊绳子，你怎么能这样呢，对这样一个机灵的小家伙，一定要珍惜啊！最后，他跳了25个。我替他总结了一下：绳子打败了他。

接下来上场的是体育委员泽辉。他虽然也有些急切，但跳起来还是很沉稳的。他不慌不忙地跳，脸上写满了自信。你猜他跳了多少个？90个啊！真是牛！不愧是体委。

我也想跳一跳。以前跳，没人帮忙掐时间，我也不知道自己能跳多少个。我心里有些忐忑：泽辉跳了那么多，给我的压力真大呀，万一我跳不过他，那颜面何存啊？淡定、淡定，不能乱，乱了就更跳不好了。我经常跳，应该能跳过他的。

思州给我计时，诗雨给我计数，我跳起来了。我不断告诉自己：控制呼吸，慢慢来。泽辉不断地问诗雨：多少个了。我也想知道。但诗雨并没有数出声音来。最后，结果出来了：是113个！噢耶！好！我一阵轻松。虽然超过孩子们没什么大不了的，但我就是高兴，噢耶！

单人跳完以后，大家又来了几轮双人跳，泽辉还给我们演示了编花跳。

过了一会儿，我就喊孩子们去上课了。

教师日记（二）

暑假的第10天，接到同事高老师的电话，说他要去本班学生梁欢家家访，他说：“临放假的前一天，梁欢对我说：下学期不打算念书了。当时问孩子什么原因，她眼圈红红的就是不说。这几天我始终惦记着这件事，打算亲自到家里了解一下情况。你能陪我一起去吗？”我爽快地答应了。

梁欢是我校二年级学生，是班长又是三好学生，这次期末考试获全班第一名，各方面表现突出，怎么会突然提出退学呢？带着这个疑问，我和高老师一起骑摩托车向梁欢家驶去。

来到梁欢家时已近中午了。这是一个破落的农家小院，三间土房坐落在山脚下，与周围漂亮的砖瓦房相比显得是那样寒酸。院子里空荡荡的，院南角立着一个用木头绑制的玉米楼子。推开破旧的房门，一进屋是厨房，天棚已经脱落，临时用塑料布订上了，四周墙壁被油烟熏得漆黑，墙皮已脱落。

梁欢正在做饭，此时，锅已经烧开了，正冒着热气。水滴顺着天棚的塑料滴落下来，滴落到我们身上。

我们进了里屋，梁欢的父亲正趴在炕上，见我们来急忙支撑着爬起来，说这几天腰脱病又犯了，连走路都困难。

屋里没有什么摆设，一铺土炕，炕梢是一个老式炕柜（上世纪六七十年代那种），上面有两套被褥。正对门的木柜旁用木板订的支架上并排放两个木箱子，箱子上面是一面镜子和几样洗漱用具，就连普通的老式电视机也没有看到。墙壁和天棚是用旧报纸糊的。

说明来意后，我们问梁欢不想读书的原因，梁欢说：“老师你也看到了，我们家太困难了，根本没钱供我上学，每天看到爸爸带病干活养家，我心疼啊。我只想早点下学帮爸爸一把，帮家里减轻一点负担。”我说:“现在上学用不了多少钱的。”梁欢说：“老师，我算给你听：我上学坐车一年得1600元，吃饭得400元钱，买学习用品得花一些钱，算下来一年也不少钱呢。对于有钱家这点钱的确不多，可对于我们家可不是个小数目呢！”

多懂事的孩子啊！

通过与孩子父亲交谈我们了解到：当年他结婚时由于家庭人口多家里就欠下了不少外债，兄弟姐妹都结婚后两位老人跟他一起过，没过几年，老父亲脑血栓卧床不起，一躺就是11年。老父亲去世后，老母亲又病倒了，一年后也离开了人世。妻子是残疾人，从小患小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，右手伸不直，不能干重活。大儿子今年22岁了，一直在外打工，挣点钱不够自己花，拿不回钱。梁欢前年患血液病在辽源市医院住院两个月花去6万余元。妻子终因经受不了生活的重压抛下丈夫儿女离家出走，至今下落不明……

孩子的`父亲说：“孩子不念书可不行，我就是再穷也得供孩子上学，现在是什么年代了，我没上过学，吃够了没文化的苦。”

我和高老师开始做梁欢的工作，我们说了很多劝慰的话，重申了学习的重要性。梁欢不住地点头。我问梁欢：“你有理想吗？”梁欢说：“我想长大当一名乡村教师，让山里的孩子健康成长！”我说：“老师相信，你的理想一定会实现的，我们一起努力好吗？”梁欢大声说：“好！”

我和高老师表示：一定想办法帮助孩子解决生活困难，让孩子坚定学习信心，打消辍学念头，免除后顾之忧，顺利完成学业。梁欢的父亲紧紧握住我们的手一再表示感谢。

离开梁家时，父女俩送我们到大门口。不知为什么，我的心里酸溜溜的。在大力倡导教育公平的今天，我们的教育何时能真正达到现实意义上的公平呢？像梁欢家这样的弱势群体太需要社会关注和帮助了。多么希望我们的社会以及社会上的爱心人士能伸出友爱之手，帮助这样的家庭度过难关啊！多么希望像梁欢这样的孩子能幸福快乐地学习，不忧无虑地成长，享受快乐的童年生活啊！

令人欣慰的是我们今天不虚此行，既了解了实情，又坚定了孩子的学习信心，点燃了孩子学习的希望，挽回了一个差一点失学的孩子。这也许就是这次家访的意义所在吧。

教师日记（三）

9月12日

上了13课《只有一个地球》，我真的被学生们的环境保护意识惊呆了！六年级的学生竟懂得地球的保温原理、大气层、臭氧层、甚至温室气体。我不敢相信这是学生们的答案，却不得不相信。上课之前，我还在担心学生们不懂“只有一个地球”是什么含义，该怎么向他们解释，现在看来，我的忧虑是多余的了。他们已经完全知道该怎样做，想法比我的更新颖、更突出、更优越。

“孩子们的想法带动着前进的步伐”，或许真的是这样吧！上周周末，我到沙坪坝去买办公室用品，偶然发现沙区的改变好大：宣传栏上贴满保护环境的标语；一群青年志愿者在为过往市民讲解保护环境的资料。过往市民也都停下脚步，仔细的听着宣传。我走了过去，饶有兴趣的问一位志愿青年：“你们累不累啊！”青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑着：“你出来是为了补贴家用吧！许多大学生都为了补贴家用而出来宣传！”青年挠挠脑袋，笑了：“不是，不是！只是想为环保出一点力！”他痴痴的笑着，忙去招待其他行人了。我却震惊了：大学生也投入到环保行列中来了！那天，人流量很大，但垃圾变少了。或许，人们也逐步有了环保意识吧！

9月20日

我倚在窗边，看着学生们狂欢的身影，心中顿时升起一丝欣慰。望着崭新的塑胶操场、绿茵茵的草坪，思绪不觉回到学校昔日的模样……

昔日的操场，满目残容，风一吹，遍地黄沙，学生的环保意识太薄弱。但如今，校园变成了另一个模样：现代元素的屏风刻下了校训“笃学雅趣·快乐健康”；古色古香的仿古刻板刻下了古人的杰作；人文新桥诗展现了：“文气宜人书宜香，行始新桥达天下，忠心竭力善其事，信义至诚誉四方”；文化石大气红字“书香致远”指引着光明道路……

有的学生回来看望母校，已认不出这是那个曾经教育他的地方，那个曾经授予他知识的地方，那个曾经陪伴他小学生涯六年的地方。

时光在流逝，学校的面貌在变化，孩子们的习惯也在改变着。“乱扔垃圾”在他们的眼中是一种可耻的行为；“乱折花草”在他们心中是一种可狠的'做法……孩子的心是纯洁的、是善良的、是美好的。一次学校建筑的改变，竟然也将一颗颗爱护环境的心建起，成为了一架真正的“心桥”；一座真正拥有“心”的校园！

或许，改变他们的是那拥有朝气、生命的环境吧！

我倚在窗边想着。

教师日记（四）

中考后，知道了分数线的家长争先口后跑到学校，询问我们为什么今年分数线这么高。

今年省教育厅下了硬指标，必须有40%的初中毕业生接受职业中学教育。而命令到了市里，数字成了45%，县里成了46%。要问用什么分流学生，当然是分数线。

所以在分数线很高的情况下，一方面教育局把各校招生指标卡的很紧，上万考生就像盛在碗里的花生，按质按量依次拨给各个学校。另一方面，凡是分数线一下的考生，统一由职中发放录取通知书，并发动各初中班主任，下到各家作动员工作。

更为离谱的是，教育局为了完成指标，通知初三一律不准复读，并提前告知家长，他们孩子的学籍已经按规定，全部转到了职中。去其他地方上学的结果，就是没有学籍。此事是真是假不知道，但教育局的疯狂可见一斑。

作为一名高中教师，在去下面乡镇初中交流时，旁边坐着一位该校老教师。他语重心长的说：“我们这是在钝刀杀人。孩子去了职中，知道了情况，以后遇见了你，会把你当他老师？”

而初中校长说的更为深刻，县里的指标是46%，但明显没有考虑道城乡状况。城里孩子本身学习水平就高，加上家里都有点资源，即使真考不上，花点钱，上个私立高中也没问题。而农村就不同了，农村娃考不上还能去哪？这50%，城里怕只有36%，农村得有66%。

我们都没有说话，因为从手里的职中学生注册表来看，这个数据比他所说的更为夸张。

今天中国的教育，除了教授知识技能之外，还有一个重要的作用，划分阶层。像这样一个指标下来，一半的人没机会上普通高中，没法参加高考。他们的未来会在哪里？

教师日记（五）

今天对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导班级老师还会在教室后面听。

本来打算先上完再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。

可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，班级老师也很满意，还给了我一些意见。

第一次觉得自己会做一个好班级老师，之前一直觉得自己不适合当班级老师，只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。