教师实习工作日日记主要由三个部分构成。首先叙述关于今天实习中想要记录的所见所闻(包括记录的对象、时间、地点),然后就实习中想要记录的印象深刻的事物进行详细描述(包括但不限于事情、人物、物品等)。最后总结今天的新收获或者新的感悟。
教师日记(一)
早上,孩子们来的早,我就带大家一起去跳绳了。泽辉非常积极,拿来自己的本子给大家做记录。
大家都不想第一个跳,于是我建议:大家猜拳决定先后吧。
猜拳结束了,先是诗雨,然后是思州,最后是泽辉。
好个女英雄,诗雨上场了。她跳的非常快,随着粉红色的衣服上上下下,她脸也成了红扑扑的`粉红色了。可能是因为女孩子力气小吧,她越跳越跳不动了,粗气直喘,不一会规定时间一分钟到了,她跳了59个。她第一个上场,没什么准备,我相信,如果多做些准备,她会跳得更多的。
接下来上场的是个子最高的思州。思州不住地嚷嚷:绳子太软了。绳子太长了。他跳起来的时候,绳子总是跟他过不去。我不禁念叨:绳子啊绳子,你怎么能这样呢,对这样一个机灵的小家伙,一定要珍惜啊!最后,他跳了25个。我替他总结了一下:绳子打败了他。
接下来上场的是体育委员泽辉。他虽然也有些急切,但跳起来还是很沉稳的。他不慌不忙地跳,脸上写满了自信。你猜他跳了多少个?90个啊!真是牛!不愧是体委。
我也想跳一跳。以前跳,没人帮忙掐时间,我也不知道自己能跳多少个。我心里有些忐忑:泽辉跳了那么多,给我的压力真大呀,万一我跳不过他,那颜面何存啊?淡定、淡定,不能乱,乱了就更跳不好了。我经常跳,应该能跳过他的。
思州给我计时,诗雨给我计数,我跳起来了。我不断告诉自己:控制呼吸,慢慢来。泽辉不断地问诗雨:多少个了。我也想知道。但诗雨并没有数出声音来。最后,结果出来了:是113个!噢耶!好!我一阵轻松。虽然超过孩子们没什么大不了的,但我就是高兴,噢耶!
单人跳完以后,大家又来了几轮双人跳,泽辉还给我们演示了编花跳。
过了一会儿,我就喊孩子们去上课了。
教师日记(二)
暑假的第10天,接到同事高老师的电话,说他要去本班学生梁欢家家访,他说:“临放假的前一天,梁欢对我说:下学期不打算念书了。当时问孩子什么原因,她眼圈红红的就是不说。这几天我始终惦记着这件事,打算亲自到家里了解一下情况。你能陪我一起去吗?”我爽快地答应了。
梁欢是我校二年级学生,是班长又是三好学生,这次期末考试获全班第一名,各方面表现突出,怎么会突然提出退学呢?带着这个疑问,我和高老师一起骑摩托车向梁欢家驶去。
来到梁欢家时已近中午了。这是一个破落的农家小院,三间土房坐落在山脚下,与周围漂亮的砖瓦房相比显得是那样寒酸。院子里空荡荡的,院南角立着一个用木头绑制的玉米楼子。推开破旧的房门,一进屋是厨房,天棚已经脱落,临时用塑料布订上了,四周墙壁被油烟熏得漆黑,墙皮已脱落。
梁欢正在做饭,此时,锅已经烧开了,正冒着热气。水滴顺着天棚的塑料滴落下来,滴落到我们身上。
我们进了里屋,梁欢的父亲正趴在炕上,见我们来急忙支撑着爬起来,说这几天腰脱病又犯了,连走路都困难。
屋里没有什么摆设,一铺土炕,炕梢是一个老式炕柜(上世纪六七十年代那种),上面有两套被褥。正对门的木柜旁用木板订的支架上并排放两个木箱子,箱子上面是一面镜子和几样洗漱用具,就连普通的老式电视机也没有看到。墙壁和天棚是用旧报纸糊的。
说明来意后,我们问梁欢不想读书的原因,梁欢说:“老师你也看到了,我们家太困难了,根本没钱供我上学,每天看到爸爸带病干活养家,我心疼啊。我只想早点下学帮爸爸一把,帮家里减轻一点负担。”我说:“现在上学用不了多少钱的。”梁欢说:“老师,我算给你听:我上学坐车一年得1600元,吃饭得400元钱,买学习用品得花一些钱,算下来一年也不少钱呢。对于有钱家这点钱的确不多,可对于我们家可不是个小数目呢!”
多懂事的孩子啊!
通过与孩子父亲交谈我们了解到:当年他结婚时由于家庭人口多家里就欠下了不少外债,兄弟姐妹都结婚后两位老人跟他一起过,没过几年,老父亲脑血栓卧床不起,一躺就是11年。老父亲去世后,老母亲又病倒了,一年后也离开了人世。妻子是残疾人,从小患小儿麻痹症,走路一瘸一拐的,右手伸不直,不能干重活。大儿子今年22岁了,一直在外打工,挣点钱不够自己花,拿不回钱。梁欢前年患血液病在辽源市医院住院两个月花去6万余元。妻子终因经受不了生活的重压抛下丈夫儿女离家出走,至今下落不明……
孩子的`父亲说:“孩子不念书可不行,我就是再穷也得供孩子上学,现在是什么年代了,我没上过学,吃够了没文化的苦。”
我和高老师开始做梁欢的工作,我们说了很多劝慰的话,重申了学习的重要性。梁欢不住地点头。我问梁欢:“你有理想吗?”梁欢说:“我想长大当一名乡村教师,让山里的孩子健康成长!”我说:“老师相信,你的理想一定会实现的,我们一起努力好吗?”梁欢大声说:“好!”
我和高老师表示:一定想办法帮助孩子解决生活困难,让孩子坚定学习信心,打消辍学念头,免除后顾之忧,顺利完成学业。梁欢的父亲紧紧握住我们的手一再表示感谢。
离开梁家时,父女俩送我们到大门口。不知为什么,我的心里酸溜溜的。在大力倡导教育公平的今天,我们的教育何时能真正达到现实意义上的公平呢?像梁欢家这样的弱势群体太需要社会关注和帮助了。多么希望我们的社会以及社会上的爱心人士能伸出友爱之手,帮助这样的家庭度过难关啊!多么希望像梁欢这样的孩子能幸福快乐地学习,不忧无虑地成长,享受快乐的童年生活啊!
令人欣慰的是我们今天不虚此行,既了解了实情,又坚定了孩子的学习信心,点燃了孩子学习的希望,挽回了一个差一点失学的孩子。这也许就是这次家访的意义所在吧。
教师日记(三)
9月12日
上了13课《只有一个地球》,我真的被学生们的环境保护意识惊呆了!六年级的学生竟懂得地球的保温原理、大气层、臭氧层、甚至温室气体。我不敢相信这是学生们的答案,却不得不相信。上课之前,我还在担心学生们不懂“只有一个地球”是什么含义,该怎么向他们解释,现在看来,我的忧虑是多余的了。他们已经完全知道该怎样做,想法比我的更新颖、更突出、更优越。
“孩子们的想法带动着前进的步伐”,或许真的是这样吧!上周周末,我到沙坪坝去买办公室用品,偶然发现沙区的改变好大:宣传栏上贴满保护环境的标语;一群青年志愿者在为过往市民讲解保护环境的资料。过往市民也都停下脚步,仔细的听着宣传。我走了过去,饶有兴趣的问一位志愿青年:“你们累不累啊!”青年不好意思的笑了笑:“不累!不累!”我笑着:“你出来是为了补贴家用吧!许多大学生都为了补贴家用而出来宣传!”青年挠挠脑袋,笑了:“不是,不是!只是想为环保出一点力!”他痴痴的笑着,忙去招待其他行人了。我却震惊了:大学生也投入到环保行列中来了!那天,人流量很大,但垃圾变少了。或许,人们也逐步有了环保意识吧!
9月20日
我倚在窗边,看着学生们狂欢的身影,心中顿时升起一丝欣慰。望着崭新的塑胶操场、绿茵茵的草坪,思绪不觉回到学校昔日的模样……
昔日的操场,满目残容,风一吹,遍地黄沙,学生的环保意识太薄弱。但如今,校园变成了另一个模样:现代元素的屏风刻下了校训“笃学雅趣·快乐健康”;古色古香的仿古刻板刻下了古人的杰作;人文新桥诗展现了:“文气宜人书宜香,行始新桥达天下,忠心竭力善其事,信义至诚誉四方”;文化石大气红字“书香致远”指引着光明道路……
有的学生回来看望母校,已认不出这是那个曾经教育他的地方,那个曾经授予他知识的地方,那个曾经陪伴他小学生涯六年的地方。
时光在流逝,学校的面貌在变化,孩子们的习惯也在改变着。“乱扔垃圾”在他们的眼中是一种可耻的行为;“乱折花草”在他们心中是一种可狠的'做法……孩子的心是纯洁的、是善良的、是美好的。一次学校建筑的改变,竟然也将一颗颗爱护环境的心建起,成为了一架真正的“心桥”;一座真正拥有“心”的校园!
或许,改变他们的是那拥有朝气、生命的环境吧!
我倚在窗边想着。
教师日记(四)
中考后,知道了分数线的家长争先口后跑到学校,询问我们为什么今年分数线这么高。
今年省教育厅下了硬指标,必须有40%的初中毕业生接受职业中学教育。而命令到了市里,数字成了45%,县里成了46%。要问用什么分流学生,当然是分数线。
所以在分数线很高的情况下,一方面教育局把各校招生指标卡的很紧,上万考生就像盛在碗里的花生,按质按量依次拨给各个学校。另一方面,凡是分数线一下的考生,统一由职中发放录取通知书,并发动各初中班主任,下到各家作动员工作。
更为离谱的是,教育局为了完成指标,通知初三一律不准复读,并提前告知家长,他们孩子的学籍已经按规定,全部转到了职中。去其他地方上学的结果,就是没有学籍。此事是真是假不知道,但教育局的疯狂可见一斑。
作为一名高中教师,在去下面乡镇初中交流时,旁边坐着一位该校老教师。他语重心长的说:“我们这是在钝刀杀人。孩子去了职中,知道了情况,以后遇见了你,会把你当他老师?”
而初中校长说的更为深刻,县里的指标是46%,但明显没有考虑道城乡状况。城里孩子本身学习水平就高,加上家里都有点资源,即使真考不上,花点钱,上个私立高中也没问题。而农村就不同了,农村娃考不上还能去哪?这50%,城里怕只有36%,农村得有66%。
我们都没有说话,因为从手里的职中学生注册表来看,这个数据比他所说的更为夸张。
今天中国的教育,除了教授知识技能之外,还有一个重要的作用,划分阶层。像这样一个指标下来,一半的人没机会上普通高中,没法参加高考。他们的未来会在哪里?
教师日记(五)
今天对我来说真的是莫大的鼓励,等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课,而且指导班级老师还会在教室后面听。
本来打算先上完再上习题的,所以用了第二节整节课在看区间的课件,但是下课后才被告知学生都不懂新内容,要我先讲习题。
可是我习题都没看,所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级,虽然他们基础很差,但是还是很认真听,于是整节课上的挺顺利,班级老师也很满意,还给了我一些意见。
第一次觉得自己会做一个好班级老师,之前一直觉得自己不适合当班级老师,只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧,或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧,今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。星期二要上新课,那才是真正的挑战,希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点,以细节和创意取胜。
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