1、形象性
对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象;儿童年龄越小,越依赖于形象化的手段。要求和戏剧一样富于动作性,更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。儿童诗需要更的“比”、“兴”,以加强形象性。儿童文学作品的语言要有声有色,娓娓动听。
2、趣味性
儿童知识、生活经验不丰富,理解力薄弱,对那些复杂的整理不易理解,对成人的生活经验和某些思想感情也难以体会。优秀的儿童文学作品,就是在轻松愉快地说笑中,在有趣的故事情节中,潜移默化地给孩子们讲述一个深刻的道理或做一些有益的启示。
3、故事性
儿童文学的故事情节,要求结构单纯,情节紧凑、生动。强调故事性,并不是单纯追求情节离奇,不从生活出发,不写人,只写事。儿童文学主要是写人,刻画人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人,也可以使其他动物、植物,甚至无生物。这些在作品中都是人格化。
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